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Podcast #edutablets con Daniel Sánchez, maestro en el CEIP Príncipe Felipe de Motril (Granada). Hablamos sobre las TIC, su evolución en Andalucía, los Centros TIC y el uso de dispositivos móviles en el trabajo por proyectos.
Dentro de nuestro horario tenemos siempre un hueco para aquellos aspectos que pueden desarrollar la creatividad de nuestro alumnado.
El uso de las tabletas incitaba a revisar aquellas aplicaciones instaladas que podíamos utilizar para facilitar aprendizajes partiendo de lo lúdico. Por ello descubrieron fundamentalmente dos que usaron todo el alumnado: Toontastic y My Doodle Game.
Descubrir estas aplicaciones fue bastante emocionante para el alumnado ya que su uso es fácil, despierta la atención, desarrolla pensamiento creativo, permite aprendizaje cooperativo, y ayuda a trabajar el campo lingüístico y el plástico, entre otras posibilidades.
Dedicamos cuatro sesiones a trabajar con estas dos herramientas con agrupación de parejas o trios. Con Toontastic, una vez que vieron las posibilidades, debían de realizar un guión en el que aparecieran claramente los personajes, el escenario y la secuenciación narrativa (ejemplo) . En bastantes ocasiones tuvieron que solicitar ayuda a otros compañeros y compañeras para que les prestasen su voz. Una vez terminado el trabajo mostraron a los demás sus creaciones, comentaron y realizaron preguntas sobre el resultado y la creación del producto. Aquí podéis ver algunos de los trabajos grabados y subidos a youtube:
Con My Doodle Game el proceso fue similar. En un principio se realizó de forma individual y como la aplicación es tan intuitiva, en cinco minutos estaban diseñando su videojuego. Es una herramienta que nos ha posibilita trabajar la secuenciación narrativa al obligar a crear un guión de la historia, describir y dibujar los personajes…. Y de esa forma se hizo. Podéis ver algunos ejemplos:
También tuvieron la posibilidad de trabajar con Create a Car, Inventions y Qrafter Pro. Este último lo usaron algunos alumnos y alumnas que tenían aún un trabajo atrasado del proyecto de trabajo “Nosotros y la Tierra“que estamos desarrollando y que consistía en generar códigos QR de los minerales y rocas que debían elegir para buscar información, dentro del módulo “Rocas y minerales“. Los códigos QR llevan a las fichas de Rocas y a la de Minerales, realizadas por ellos. También se generaron dos paneles en el aula con los códigos QR para acceder a las fichas.
Podemos decir que el uso de los IPAD han venido a traer aire fresco al aula por cuanto han podido dar rienda suelta a nuestra imaginación, fomentando la creatividad, mejorando nuestro trabajo lectoescritor y la oralidad de manera transparente.
Una buena experiencia que esperemos no tarde en llegar a nuestras aulas en un futuro más cercano que tardío.
La mayoría de actividades realizadas se pueden ver desde este enlace de nuestra wiki.
Tal y como empezamos con las tabletas IPAD proseguimos con nuestro proyecto de trabajo “Nosotros y la Tierra“.
Cada grupo se dividió en parejas y asaltó la aplicación que más le agradó para desarrollar con ella la parte de trabajo que le correspodía. En este caso comenzaron con “los volcanes”. La mayoría se repartió entre Phoster y Book Creator. Pero también algunos eligieron Keynote..
En la misma semana trabajaron también los terremotos y cambiaron de aplicación y pareja.
Algunos de los productos podéis verlos aquí:
El sistema de trabajo lo tenían asimilado pues ya llevan seis meses trabajando por proyectos y la herramienta era lo novedoso pues hasta ahora habían realizado presentaciones con Impress, escribir en el procesador de textos, en su blog, etc. Lógicamente, comenzaron probando cada una de las 5 aplicaciones y al final eligieron las tres que antes he comentado.
Han estado muy plácidos con la tableta y sus aplicaciones, todo es muy intuitivo y las opciones de cada aplicación se les ofrecen de manera rápida, y fácil. Una vez que sacaron la información de la Red, el paso a implementarla fue escaso. La curva de aprendizaje es baja y estrecha por lo que la estética era el elemento a intentar trabajar en ellos.
Tanto en el blog de aula como en nuestra wiki tuvieron información del proyecto y de las actividades que podíamos llevar a cabo.
Ayer llegaron los IPAD al CEIP Príncipe Felipe de Motril y hoy hemos comenzado a usarlos. Ha sido una gran sorpresa pues no tenían ni idea que se iban a presentar esta mañana: esperábamos al mes de junio. Ya había dado la noticia en el blog de aula el día anterior pero no se publicó hasta momentos antes de la puesta en escena.
Como locos los alumnos y alumnas han revoloteado alrededor de la maleta y al toque de clarín se han sentado a esperar el reparto. Una vez repartidas (1 tableta para dos alumnos ) hemos rtenido un tiempo para “bichear” el exterior. Más adelante hemos decidió seguir con nuestro proyecto “Nosotros y la Tierra“.
Como quiera que nos tocaba avanzar en él investigando sobre los volcanes, hemos decidido que la actividad final de este apartado se realizaría en una aplicación del IPAD, a elegir entre 5 de ellas:
Y a ello se han puesto a buscar la información y a tratar de elegir. Os dejo unas imágenes.
